王成就按照省委书记的指示调查下去了。
现有的各种手段、就如之前文中所说：十分先进先进，到很多人无法想象。
只要是想办？真的有很多种办法去办，所以说现在舆论环境真的非常好，如果真的按某种要求来“严格要求”的话，恐怕很多都要出问题。
所以，王成再三对周围的一些朋友强调：要注意…
很快，就如之前那样：这种言论的发源地很快就被查明了，据说是从某个海外的IP发过来的。
事实上，这两年有关政府的一些谣言，大部分都是从海外IP发出来的。
因此，很难溯源，而且就算溯到了源，又能找谁去处理这些事呢？
不现实的，因此。这才让不少人有恃无恐。
所以他们才敢这样明目张胆的制造谣言。
尤其是个别资本，为了达成目的，真的是不择手段，这才导致这么多问题的发生。
王成给政法委相关部门下了指示：一定要协调有关部门把相关的情况彻底的肃清。
处理完这个事后，师公给他打了电话。师公在电话里非常深沉地说：“小成，上次我只是偶然在领导面前提了一嘴有关的不法干部，就已经被查处了，果然你的名头还是好用啊，你的威慑力还是很大的，我代表全区人民感谢你。”
“师公过奖了，与部分的族斗争肃清政法环境是我这个省政法委书记应尽的义务，这也是我的职责，您不必过奖我，您过奖我就是对我工作的不认可。”
“怎么可能会对你工作不认可呢？都知道你兢兢业业，在任期内为整个省相关工作做多大的贡献！”
师公停顿了一会儿，由于他年纪大，所以说起话来比较迟缓，他似乎在思考着该不该对王成说这些，想了一会儿似乎是理智战胜了感性，他继续说：“教育领域的一些弊端要慢慢割除了，其实有些人都知道，现在农村的孩子想要靠读书怎么怎么样？越来越难了。归根结底是教育资源分配的不公平。再者说，就是由于这种不公加剧了教育资源领域配置的不一样；举个例子吧：几十年前，经常有一些励志的例子出来，农村某个孩子读书好厉害，如何如何一路披荆斩棘，获得什么什么样的人生？听起来就像是传奇故事，很刺激也很爽，看的人热血沸腾的。但现在，这个情况貌似完全不一样了。农村的第一名和城里的第一名那是完全不能比的；农村的第一名比不过县城的第一名，甚至农村的第一名在县城一些普通班里只能排个中游，而县城第一名比不过市里的第一名，市里的第一名比不过省城的第一名。这种教育资源的集聚的分配不公，导致了相关情况的发生。”
“换言之，在现在这个社会，谁家有钱？谁家教育资源就好？相对来说孩子成才的概率就大。试想，任何一个普通人用各种优质资源去砸他，会不会有提升呢？提升的概率是很大的。咱得说实话。”
师公的话让王成陷入了深思，这句话确实也是现实。
王成一时间不知道该怎么回答师公了？
听到这些现状，他也很寒心。
“再一个，我必须提出一点要求。”
师公又继续说，我们在基层生活工作就看得到很多孩子不是不聪明，很多孩子不是不勤奋，但为什么后面没有成才呢？师德师风的培养也很有重要，之前你在当副省长的时候搞过一段师德师风培训，但效果似乎没什么…你们不要总是搞一阵风式的培训，今天培训，明天就忘掉了，这是不对的。比如马路上整治某种违法行为，总是整治一个月，像一阵风似的，整治完之后啥也没有了，这是不对的。要形成常态化持续的内生治理效果。”
“首先，第一点要提升教师这个队伍的职业认同感和荣誉感，不能只把它当做一个生存的根本，或者只当做一个铁饭碗，这样的话，就不会对这个职业产生职业认同感，没有职业认同感，那就“当一天和尚撞一天钟”。那么也就没有了相应的奉献感，没有了奉献感，就不能把学生当做自己的孩子一样看待，那么怎么会用心去教呢？八小时内，到点就走，八小时外，鬼影都找不到，这是一个合格的老师吗？这是不对的，所以省里面应该加强相关成果的建设，因为这是一个需要奉献的职业。”
说到这里，师公倒没有再继续往下说了。
年纪大的他开始咳嗽，电话听筒里不断的传出他急剧咳嗽的声音。
王成赶紧安慰道师公，“您说的问题，我会好好的考虑的，您说的问题确实现实存在，感谢您像我说这些，我一定不负您的重托，一定不负您的重望，好好的把相关工作推进下去，虽然我现在在政法领域，但我会把您的意思带给书记的，我会向书记建议，开展相关行动。”
有了王成这句话，师公的咳嗽仿佛都好了一些，他缓了缓神，又好像喝了一口水。然后继续说：“我就知道和你反应肯定是有用的，教育是国之根本，特别是基层教育，如果再不抓抓？那么这个阶层是不是意味着要固化呢？阶层固化了，那能怎么办呢？”
王成没有想到师公考虑问题想的这么超前，师公所说的情况的确是存在。在部分地方是存在的。
王成还来不及回答，师公又继续说：“还有一些地方的教育设备过于泛滥，今天搞什么运动，明天搞什么运动？搞来搞去也就学校里、教室里多了一堆教学设备，无用的教学设备，不会用的教学设备，这有什么意思呢？这有什么意义呢？看看农村一些地方的学校别说多媒体电脑，连相应的图书室都没有…而一些城市，一些较大乡镇的学校…设备齐全，不是一直说教育平等，人人平等吗？”
王成叹了一口气。
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